先说一件事。前年，有一个读中学的学生，父母双双外出打工赚钱，把孩子委托给一个亲戚家照管，而亲戚家毕竟也有诸多家事及子女要照管，无法细管他。加上该学生道德品质不太好，在学校打架斗殴、小偷小摸等坏事都干。到后来，那个学生与另几名学生打群架斗殴，竟用水果刀捅进了一名学生的心脏，结果造成人死惨剧。说句公道话，面对这一事件，学校领导和老师当然无法推卸责任，但家长应承担主要责任，因为你也有监管之责啊！

    由此得出一个结论：家长是第二教师。

    再说第二件事：我已有孙女和孙子，他们的父母都长年在外打工，把孩子交给我来照管。开始，１１岁的孙子不服我管，一放学就有同学来邀他出去玩，我劝告也不听，久之，学习明显退步，由班上第一名掉到第三名。此后，我经常把孙子叫到身边，讲故事、讲道理，决不放弃任何可帮助教育的机会。由于我坚持作为第二老师的责任，日子长了，乖孙子很快走向了正道，这个学期读初中一年级，成绩排在班上三名以前，各方面都受到老师的赞许。看到孙子的成长，我越发觉得家长这个第二老师的作用不可或缺，单纯依靠学校老师教育孩子，是不够全面的。

    有人问：家长如果没文化、不识字，那怎么去监管孩子的学习呢？一般来说，学生学文化知识主要是依靠老师，而作为家长这个第二老师，你可以“传道”——加强对孩子们的思想道德品质教育，让他们从你身上汲取“营养”。当然这里有个前提：家长必须自身要正，在家中的言和行都要给孩子们留下良好的印象。有老师和家长教育的内外结合、密切配合，何求孩子们学业无成！

余国三