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百年老校何以成为教育常青树?
——南城一中严格管理提升办学效益探秘

发布时间:2017-09-08 08:03 来源: 抚州日报
  

8月24日,清华大学2017级本科生开学典礼在清华大学综合体育馆举行。本次开学典礼清华大学还特别邀请了全国53位中学校长参加,南城一中校长丁星华荣幸参加了本次观礼,见证了南城一中学子踏上了新的征程,也近距离了解清华大学的选才和育人理念。丁星华作为江西省中学校长代表参加此次典礼,这是对丁星华个人教育理念的肯定,更是对南城一中这所百年老校教育硕果的高度赞誉。

南城一中始终坚持“全市领先、全省一流、全国知名”的办学目标,与时俱进,开拓创新,取得了可喜的成绩,学校继2013年—2016年高考取得历史性突破之后,2017年高考再创佳绩,打破了该县高考的多项历史记录:理科全省前30名3人;一本上线人数312人;在今年全省总分600分以上人数较去年下降39%的情况下,该校600分以上人数达38人。其中曹一媛、吴创新、涂亦驰三位同学分别以688分(理科全省第6名)、678分(理科全省第18名)、677分(理科全省第21名)的裸分成绩直录清华大学,同时有两位同学分获北京大学、清华大学自主招生加分;吴淇雨同学以文科高分荣录香港中文大学,该校还囊括了今年南城籍考生(含外地就读)高考成绩前三名,向南城人民交出了一份满意的答卷。

南城一中,这所百年老校,因何能成为抚州教育界的“常青树”?就让我们走进学校,感受这所“百年老校”的魅力。

一直以来,南城县委、县政府高度重视学校发展,县委书记王小林、县长汪华辉、县委副书记周国平、县委常委宣传部长黄晓俊、副县长李建明先后多次就制约学校发展的瓶颈展开调研,并亲临一线了解教情学情,破解疑难。自2012年7月南城一中调整学校领导班子以来,在校长丁星华的带领下,新的学校班子发扬团结协作、无私奉献的优良传统,很好地发挥了领导班子的整体合力和战斗力,为学校的持续发展提供了坚实的保障。
树立先进的办学理念

先进的办学理念能引领学校的发展,它是打造品牌学校的前提。南城一中的变化和发展凝聚着以校长丁星华为班长的学校领导的团结奋斗和苦心经营,他们以昂扬的斗志、饱满的精神,抓住机遇,与时俱进,确立了先进的办学理念,使该校教育教学水平连年跨上台阶,实现了全方位的超越。一直以来,南城一中人以高度的责任感,站在新型人才竞争的战略高度来理解、思考新世纪的学校教育工作,确立了“让学生受到尊重,让学生得到发展,让学生感悟成功”的办学理念、“以人为本,素质全面,可持续发展”的育人理念、“后勤为教学服务,员工为教师服务,全体为学生服务”的服务理念和“全市领先、全省一流、全国知名”的发展目标,努力打造品牌学校,倾心创建优质高中。

构建完善的管理体系

科学完善的管理体系能产生办学效益,它是打造品牌学校的根本。该校努力建立和健全学校管理制度,出台了《学校管理制度》和《学生管理制度》,树立管理立校思想,实施情感化管理、制度化管理、精细化管理,使得管理出成绩、管理出实效。

加强领导班子建设。该校领导班子具有与时俱进的教育教学理念引领学校各方面工作不断向前发展,不断学习习总书记重要讲话精神和教育教学理论,建立行政领导政治理论学习制度,争做担当实干的典范。学校要求全体行政干部做到“三先”(理论学习在先、争挑重担在先、工作成绩在先);“三好”(抓好一个处室、蹲好一个年级组、教好一门学科);“三不”(不说损害团结的话、不做损害校誉的事、不搞小动作干扰学校的发展);发挥“三个作用”(示范作用、管理作用、服务作用),争做“五型”(学习型、创新型、实干型、服务型、清廉型)干部。

建立完善领导体制。行政人员分工明确,各负其责,既明确分工又团结协作,培养每一位行政干部独当一面的工作能力。实行三级会议制度,每周坚持召开一次校长办公会议、行政班子会议和部门工作会议,做到集体领导、民主决策。全力实行部门目标管理,根据各部门实际情况,制订出具体的管理目标,提高工作实效。

建立完善激励机制。为了调动积极性,逐步完善岗位责任制、考核制度,坚持因需设岗、因岗设人的原则,竞争上岗,择优聘用,实行优化组合;在分配制度上,实行结构工资制,拉大工资差距,实行多劳多得,优绩优酬,向一线倾斜、向能者倾斜、向勤者倾斜;实行教师职称评聘量化评分,优胜劣汰;建立完善的考核评估制度和教师业务档案,使考核结果真正成为聘用、续聘、解聘及奖惩的依据。

发挥德育的示范效应

德育工作是学校素质教育的灵魂,它是打造品牌学校的基础。坚持德育为首,狠抓德育工作不动摇,是学校的一贯宗旨,通过继续加强德育工作研究,注重创造德育工作特色,讲究德育工作成效,以抓好德育工作来抓好校风建设,充分发挥了该校作为江西省德育示范校的优势。

狠抓德育管理,坚持以德立校。该校高度重视德育工作,机构健全,成立了德育工作领导小组。努力创新德育工作模式,做到德育管理规范化、德育队伍优质化、德育内容基础化、德育方法科学化、德育途径多样化和德育评估系列化,从而做到“全员育人、全程育人、自主育人”目标。

重视人文关怀,注重人本发展。针对中学生的特点,确定培养目标,建立评价体系,加强行为习惯养成教育和礼仪教育,注重捕捉学生闪光点,扩大表彰面,使各个层面进步学生都能受到表彰和激励,让学生能“受到尊重、得到发展、感悟成功”。

实施开放教育,培养创新能力。组织校园艺术节,通过开设校园歌手演唱会、健美操表演、科技小发明展示等,活跃校园文化生活,展示了学生风采,让学生走向社会,增强了学生的合作意识、责任意识和创新意识。

实施心理健康教育,促进和谐发展。该校通过建立心理辅导室,开通心理咨询热线,创办《心理健康报》,设立“心桥”信箱,实施心灵呼唤工程,要求每位教师都要成为心理医生,用爱心、用真情、用理解、用宽容去呵护每一位学生,为心灵去营造每一片蓝天。

打造一流的名师队伍

培养德艺双磬的一流师资队伍,它是打造品牌学校的关键。一流的学校需要一流的教师,南城一中教师都要成为“师德的表率、教学的专家、育人的典范”。为此,该校努力建设一支德才兼备、爱岗敬业、勇于创新、结构合理的师资队伍,塑造一支勤教、乐教、善教的教师群体,形成“比、学、赶、帮、超”的良好风气。

坚持集中学习制度。一方面落实《中小学教师职业道德规范》,在教职工中大力倡导热爱本职工作、无私奉献的精神和热爱学校的主人翁精神,努力提高教师的职业道德素质;另一方面认真学习现代教育理论,领会基础教育课程改革的精神和实质,引导和激励教师努力学习和掌握现代教学手段,不断提高教师的业务素质;同时抓好师德建设,要求教师敬业爱岗、无私奉献、拼搏向上,使教师真正做到“立高尚师德,树教育新风”。

大力培养青年教师。目前该校青年教师多、学历高,青年教师是学校的绝对主力军。学校一方面通过集体备课、听课评课、课题研究、继续教育、“一帮一”结对等方式来培养他们,每年都进行青年教师“五个一”(制作一个课件、参与一个课题研究、上好一节优质课、写好一篇教案、撰写一篇优秀论文)活动,促使他们迅速成长,鼓励他们成名成家;另一方面,又充分相信他们,给机会、创条件、压担子,锻炼培养了一批优秀青年教师。近五年来,该校涌现了特级教师2名,省学科带头人2名,省骨干教师7名,市学科带头人、骨干教师6名;市劳动模范1名,市首届“五名工程”名校长、名教师、名班主任各1名,名课例1例,正高级教师1名。
创造一流的教学质量

争创一流的教育教学质量,它是打造品牌学校的灵魂。学校努力创新教育教学模式,注重教育实效,大面积提高教育教学质量,为学校可持续性发展打下扎实的基础。

转变教育观念,坚持以人为本。一是注重基本知识和基本技能的同时,关注学生的学习过程与方法,关注学生情感、态度、价值观的养成;二是积极进行教学方式和学习方式的改革,引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作,充分发挥学生的自主性、能动性和创造性;三是不断探索,大力推进素质教育,要求每位科任教师要把素质教育渗透到学科教学中,上好每一堂课,建立新型评价体系,并通过备课集体化、上课优质化、评价条例化等促进教育目标得以实化。

狠抓常规教学,提高教学质量。建立健全“校长—教务主任—教研、备课组长”三级教学指挥系统,加强对教学工作的领导,做到上面有人抓,中间有人管,具体工作有人做,保证教学秩序的高效运转。

开展教学改革,实行以研促教。一是坚持“教师为主导,学生为主体,学生主动参与,师生合作交流探究”的教学思想;二是坚持开展课堂教学民主化的实践,倡导建立相互尊重、相互信任的新型平等师生关系,努力营造一种宽松愉悦、民主和谐的教学氛围,实现“高效乐学”;三是坚持在狠抓学生基础知识掌握的同时,注重培养学生独立学习能力和创造性思维能力,培养学生终身学习的愿望和能力;四是坚持扎实开展教研兴校活动。学校教育教研成绩显著,五年来该校承担了《专题学习网站〈和氏璧之谜〉的建设与应用研究》等三个国家级课题,且获教育部全国基础教育课程改革成果三等奖,成为全市唯一获此殊荣的学校。日前,该校正在积极准备申报中央电教馆“十三五”国家重点课题。教师在优质课、课件等学科教学竞赛中,获国家级奖励18项、省级奖励22项,在省以上刊物发表文章100多篇。

抓好竞赛辅导,培养创新意识。做到有计划、有措施,定时间、定地点、定人员、定内容,并做到活动有记录、有总结、有检查、有评比、有奖励;同时,精心组织音、体、美及电脑等兴趣小组开展活动。共获得国家级一等奖一次、二等奖3人(次);省级一等奖5人(次),二等奖18人(次),三等奖20人(次);市级一等奖19人(次),二等奖20人(次),三等奖12人(次)。其中胡俊伟同学以全市第一、全省第五的身份入闱全国数学奥赛冬令营并斩获银奖……

实施素质教育,培育优秀人才。积极倡导愉快教育理念,拓宽人才培养渠道,获得了全国青少年体育俱乐部乒乓球、篮球比赛一等奖;在省委教育工委、省教育厅、江西教育电视台联合举办的“我的中国梦”首届全省中小学校园主持人电视大赛中,荣获全省县级中学仅有的两个省三等奖。

构建浓厚的校园文化

建立浓厚的校园文化氛围,它是一所品牌学校内在精神的升华。近五年来,学校在校园文化建设上了一个大台阶,依托学校人文环境,培养学生正确的世界观、人生观、价值观。在校园基本定形的基础上,学校着力建设文化大校,美化绿化校园,营造良好的育人环境,通过形式多样的活动繁荣校园文化。

优化学校育人环境。学校积极参与全县治理学校及周边环境活动,美化了校园文化广场,校园不仅安全有序,而且风景如画,浓郁的校园文化氛围蕴涵着现代文明校园美的神韵,教学楼内悬挂师生书画作品,体现了师生的艺术修养和对真善美的追求,这些无不彰显了以人为本、关爱学生成长的南城一中风格。

浓厚校园文化氛围。建设公寓文化,壁廊文化,让校园的每一面墙壁,每一条走廊,每一间校舍都成为先进文化的传播阵地;建设报刊文化,办好《南城一中校报》《心理健康报》,“校园之声”广播站,及时反映校园生活,以高雅的文化艺术净化学生的身心;开展重大节日纪念活动,坚持每年办好有特色的体育艺术节,如英语演讲比赛、经典诵读比赛,元旦文艺晚会等,全力营造校园文化氛围,形成本校特色的校园文化,向社会展示名校风采。

一花独放不是春,万紫千红春满园。在今后的教育教学工作中,该校将继续发扬新优势,创造新业绩,充分发挥品牌学校的示范效应,相信播下汗水,必定能收获更加美好的明天。

赵文生 罗九生 尧小亮


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